نتائج التقييم الذاتي وأولويات التطوير

· وعـى الأطـراف المعنــــيــة بـنـص ومضـمـون الـرؤيــــــة .

· وعـى الأطـراف المعنـيـــــة بنـص ومضـمـون الرسـالــــــة .

· حــث القـــيـادة العـامـلـيـــــن على عمل البحوث الإجرائيــــة .

· تدريب العاملين على كيفــيــة إجــراء بــحــث تــجــريـبــــــى .

· تـشـجـيـع القيـادة العامـلـيــــن على إجراء البحوث الإجرائيـــة .

·تـفعيـل القـيادة دور البحــــوث الإجرائـيـة فـى تحـسـيـن الإداء .

· التدريب على الأمن والسلامة بالمدرسة.



· تصميم شبكة داخلية تضم حاسبات الإدارة المدرسية والفصول .

·التوعية بأهميةالمشاركة المجتمعيةفى تطويرالعملية التعليمية .

·نشر نتائج التقييم الذاتى من خلال آليات متعددة(بطاقات الأداء المدرسى-الإنترنت)

· تعريف المتعلمين بأهمية المشاركة الإيجابية فى الأنشطة المدرسية المتنوعة .

· حرص المتعلمين على المشاركة فى الأعمال المدرسية (المشاركة فى تزين البيئة المدرسية) .

· مشاركة المتعلمين فى المسابقات المختلفة (فنية – موسيقية – رياضية ) .

· استخدام المعلم الأنشطة التربوية الإثراثية التى تحقق أهداف التعليم الفعال .

· توجيه المعلم المتعلمين إلى أنشطة تربوية جماعية وفردية لحل المشكلات والقضايا

· وضع آليات لتنمية مهارات العمل الجماعى .

· وضع آليات لتنمية المهارات الحياتية للمتعلم .

· وضع استراتيجيات لتنمية مهارات التعلم طوال حياة المتعلمين .

· مشاركة المتعلمون فى صنع القرارات التى ترتبط بحياتهم المدرسية .

· تقديم بعض البرامج الوقائية للمشكلات الإجتماعية والسلوكية للمتعلمين .